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精英教育下的新加坡

联合早报讯,福布斯发布第三届年度福布斯亚洲版“30位30岁以下精英榜”榜单,榜上21人来自新加坡。

本次榜单涵盖了10个不同领域的30位30岁以下技术颠覆者、创新者和企业家。这些精英打破传统思维,为新一代创立新的规则。

榜单评选的十个领域分别是:艺术(艺术和生活方式、食品和饮料)、娱乐与体 育、金融与创投、广告营销与传媒、零售与电商、企业科技、工业制造与能源、医疗保健与科学、社会企业以及 消费科技。

入选榜单的 300 位精英都是富有远见和具有颠覆思维的年轻人,凸显出“颠覆与创新”的主题。

而新加坡之所以能在30位精英中占有21席,靠的就是名扬世界的精英教育。


精英教育

新加坡的文化是精英文化,是实行精英人才制度的国家,一小撮精英领导国家,要想成为上层建筑或服务国家必须要是受良好的教育的精英人才。

这是全民都向往学习、努力学习的国家。当然新加坡政府政策上也倾向不要太过于信仰学历,也会尽力培养学历不高但有超凡技能的人才,对他们进行再培训,呼吁企业在用人制度上更灵活多样化,并对教育制度进行一定的调整和改革。


综合课程(IP)

新加坡中学的综合课程(IP)重点针对那些学习能力强的学生,为他们提供六年的中学与初级学院直通车计划。学校将为该计划下的学生提供广泛、多元的学习经历。新加坡中学的直通车综合课程旨在发掘学生在学术课程以外的潜能。

修读综合课程(IP)的学生最终需要参加剑桥普通教育证书(高级水准)或其他专业文凭的考试。开办直通车综合课程的学校一般只招收中一年级的学生,特殊情况下,也会招收适合修读这项课程的中三学生。


素质教育

新加坡重视每一个孩子的健康、快乐成长。不仅开设了符合不同学生的课程,还给学生安排了很多的课外活动,让孩子在德育、艺术等方面有一个全面的发展,同时提供了广泛的学习体验机会。

学校根据每一个孩子的情况,提供不同科目组合,通过科目分班制让孩子的兴趣特长得到最大的发挥。学生可以担任各种领导职务,积极参加垒球和吉他俱乐部。但对学生来说,这不仅仅是探索其他兴趣和培养软技能。这其中很大一部分也是为了让学生的简历能获得顶级奖学金和海外大学的青睐。

新加坡教育部长王乙康认为,现时今日,精英的定义不应限制在狭隘的学术精英,而是必须更全面的了解学生能发挥的长处,以及探讨用新的方法来评估学生的强项。

王部长说,社会对精英的定义必须扩大。目前刚毕业的大学生和雇主所重视的品质之间似乎存在“脱节”现象,雇主招聘的时候,不能再只是注重学术成绩。

而且从今年开始,新加坡教育部取消了所有小学一年级和二年级的考试,中一学生将从今年开始不再参加年中考试。

目的就是希望学生可以自主安排这段时间,充分发掘学生的兴趣和潜力。在这段时间内,学校开设了各类活动或主题,让学生决定让学生决定所要进行的活动,以便从自主学习中培养乐趣,发挥自己的创意。

这样新加坡教育对学生的创造力塑造会有很大提升。

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